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(中)日民间团体携手抵制(美)化侵略(战)(争)的历史教(科)书

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  中新网8月10(日)电((田)野青)8月7日,(在)日本名古屋市召(开)(的)(公)开例会上,(名)(古)屋市教育委(员)会宣布:未来4年名(古)屋市(立)中学历史、公民教科书继(续)分别采用“教育出版”(版)(本)及“东京书籍”版(本)。(这)意(味)着(美)化(侵)略战争(的)日本“(育)(鹏)社”版历史•公民(教)科书(又)一次遭到了(遗)弃。

  (这)是继日(本)(横)(滨)(市)和东京都((都)立中高中一(贯)校)、神奈(川)县藤泽市、大(坂)府河内长(野)市先后宣(布)弃(用)“育鹏社”版(历)史公民教科(书)以来,中日和(平)反战(人)士对试(图)(美)化(侵)(略)战(争)、强推育(鹏)社历史教科(书)的右翼分(子)(取)得的(又)一(次)胜利。

  此前,如果(没)有名古屋市(市)(民)团体(及)(日)本华侨华人的强烈(抵)(制)(呼)(吁),备受(右)(翼)(推)崇的“育(鹏)(社)”版历史、公民(教)科书极有可(能)(在)(名)古屋(市)采用,因为名古屋(市)(市)长正是在(中)日友好(人)士眼中臭名昭(著)的河村隆之,(他)曾屡次(公)开发表否(认)南京大屠(杀)、肯定日军“慰(安)(妇)”制(度)(的)言论。

  名古屋市立中学的历史•公(民)教(科)书由名古(屋)(教)育(委)(员)(会)委员投票决定,每(四)年举行一次。(此)(前)在7(月)29日的(表)决(会)议中,5名(教)育委员中有两名強烈主张采用“育鹏社”教科书,其中(之)一(为)丰(田)名古(屋)销售公司社长小(栗)(成)男,当时只有(拥)有投票权的(教)育长一人未(表)态。考虑到名(古)屋市民(对)这(次)投票(的)(强)烈反响,名古屋市(教)育委员会决定,最终投票决(定)延(期)到8月7日的(公)开例(会)中举行。

  (名)古屋历史教(科)书的采用问题悬而未决,令日本(反)战民间团体及82岁的侨(领)林伯耀(先)生忧心(忡)忡。为了名(古)屋(市)一万七千名(中)(学)生免受日本(军)国(主)义思想的毒害,“旅日华侨(关)心中(日)下(一)代思考会”会长林伯(耀)先(生)(与)(名)古屋(市)(民)团体(携)起(手)来,从不(同)渠道(各)(自)努力,(呼)(吁)抵(制)“育鹏社”教科书。

  名(古)屋市民团体发出(倡)议书,号召市(民)们(要)认清河村(市)长拥护侵(略)战争的本质,(认)清(所)谓“(投)票表决”的真相,呼(吁)(大)家积极参加8月7日的公开例会,(都)来反对“(育)鹏社”教科书。倡(议)(书)里还要求名古屋市教育委(员)(会)(基)于(日)(本)宪法(规)(定)的“国民主权,人权保障,(放)弃战争”的根(本)原则,坚决抵制“美化、肯(定)侵略(战)争,敌视日(本)(国)宪法,而且执(笔)者(从)(事)不当营业活动(的)育鹏公(司)的(社)(会)科学历史(的)(教)(科)书”。

  林伯(耀)先(生)还将(名)古屋市教科(书)采用问(题)传达给(媒)体、中国民间对(日)(索)赔联合会等团体及人士,呼吁大家共同(努)力,反对“育(鹏)(社)”教(科)书(被)(采)用。(他)(向)共同(参)(与)斗(争)的(中)(日)(各)界友好人士表示(感)谢,(并)(指)(出):“这也是中(日)(两)国人民共同捍卫历史(事)(实)(的)战(斗)。中(日)(两)(国)人民只有基(于)正确的历史认识,才(能)(切)实(保)证未来之中(日)友好。中日两国(人)(民)(对)日本军国(主)义(复)(活)的任何阴谋(诡)计都(要)持(续)提高警惕、携(手)共同(斗)(争)。”

  (关)系到(日)本未来的历史教科书问(题),“大阪‘危险的教(科)书,别(拿)来毒害孩(子)’市(民)(会)”(极)(为)(重)(视)。(该)市(民)团体多年来密切关(注)(日)(本)各地教科书(的)采用(情)况,采用网络(及)线下等方式宣传反(战)(思)想及正确的历史(观),抵制“育鹏(社)”教科书。

  8月24日,是“育鹏社”教(科)(书)使用(大)(户)(的)(大)阪市(宣)布(决)定(下)(一)个四年(采)用(哪)家(教)科书的日子,“大阪‘(危)险的教科书,别(拿)来毒害(孩)子’市民会”公(开)致信(大)(阪)(市)及各市(村)町教育(委)(员)会,要求取缔采用了9年的“育鹏(社)”教(科)书,停止对孩子(们)的思想毒害,并呼吁(大)阪市民在接(下)来的两周时间(里),向大阪市教育委员(会)传(达)“育(鹏)社No!”的呼声,(以)阻止“(育)(鹏)社”教科书在大阪(市)的继续(采)用。

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