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草原(上)的乡村学校少年(宫)

时间:2020-08-12 05:55:42   来源:找个小妹小姐大保健服务 浏览量:70059

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  中新网青海海(南)8月4日电 题:(草)原上的(乡)村学校(少)年宫

  作者 鲁丹阳 才让本

  卓玛用藏(汉)(双)语(与)同(学)们一(起)回顾(学)校历程;(华)青则用英(语)自我介(绍)了(一)(番)……(在)乡(村)少年(宫)课外活(动)课(上),青(海)省海(南)州共(和)县(倒)(淌)(河)镇民(族)寄(宿)制小学兴趣小组口才班的同学“化身”讲解员,通过藏、汉、英三种(语)言,(形)象(生)(动)地进(行)讲解。

图为乡村学校少(年)宫的孩(子)(们)正(在)骑独轮车。 才让本 摄
图为乡村(学)(校)少年宫的孩子们正在骑(独)轮车。 才让本 摄

  尽管(乡)村少(年)宫只是一方小(天)地,但在这些孩(子)(们)的眼(里),却(是)(他)们(的)暑期乐园。

  在共和(县)倒淌河镇民族寄宿制小学,乡(村)学校少年宫(活)(动)每星期进行三次,分别在周一、周三、周五下午5点至6点,孩子们(习)惯(把)(乡)村(学)(校)少年宫的活(动)称(为)兴趣(小)(组)班。

  (走)(进)书法(小)组(课)(堂),(同)学(们)在老师(的)指(导)(下)(认)真地练习(软)笔(和)硬笔书法。学生青措(扎)着马尾,端坐(在)书(桌)前,眼睛专注(地)盯(着)笔(尖),不一会儿,“自强不息”四(个)大字跃(然)(纸)上。

图为乡村学校少(年)(宫)的孩子(们)在老师的指导下练习书法。 才让本 摄
(图)(为)乡村学校少年宫的孩(子)(们)(在)老师的(指)(导)下(练)习书法。 才让本 摄

  (相)比口才班,(书)(法)班的课(堂)(倒)是安静了很多,(主)(管)(乡)村学校少年宫工作的副(校)长完玛(多)杰介绍,“在这里,孩子们的兴(趣)(得)到了很大提(高)。”

  据介绍,(倒)淌(河)(镇)(民)族寄宿制小(学)2014年(申)报(乡)村学校少(年)宫项目,2015年开始拨款筹建实施。开展(活)动至(今)实现了“三全”:全部(学)生(参)加、(全)部教师是(辅)导员、全部教室、功能室(以)及空闲场(地)都是活动场所。

  目前,倒淌河(镇)(民)(族)寄宿(制)小学乡村学校(少)年(宫)兴趣班有藏汉(书)(法)、(格)萨(尔)说唱、计(算)机兴趣(小)(组)、体(育)杂项、手(工)制作和民族(舞)(蹈)(等)。

图为乡村(学)校少(年)宫的孩(子)(们)在阅览室读书。 才让本 (摄)
图为乡(村)学(校)少年宫的孩子们在阅览室(读)书。 才(让)本 (摄)

  其(中),格(萨)尔说(唱)在海(南)(地)区(乡)(村)学校(中)较为特(色)。“现(在)很多民族文化面临缺失、濒(临)失传,(对)(于)藏族传统(文)化的传(承)来说,乡村(学)(校)少年(宫)项(目)就(是)一个很好(的)方(法)。”(完)(玛)多杰说。

  四年(级)(1)(班)(班)主(任)、(书)法班(班)主(任)华青太说,(活)(动)开(展)(以)来,老师(和)学生之间交流频繁了,孩子们也(变)(得)开朗、(爱)思考,老师(们)和(孩)子们(之)(间)的沟(通)也容(易)(多)了。

  如完(玛)多杰(所)(说),乡村学校少年宫项(目)的实施开展,在(培)养农牧区学(生)(兴)趣爱好的同时,(陶)(冶)(道)德(情)操、培育(美)好(心)(灵),(将)(思)想道德教育(与)文体娱乐、(科)普(手)工等活动(有)机(结)合起来,(使)(孩)子们(在)潜移默化(中)“(扣)好人生的第一(粒)扣子”。

  据(悉),乡村学校(少)年宫项目由中央文(明)办、财政部、教育(部)组(织)实施的中央专(项)彩票公(益)(金)项目,2011年开(始)(实)施。截(至)目前,共和县乡村牧区已建成乡(村)学校(少)年(宫)9所。((完))

【(编)辑:房(家)(梁)】

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