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特殊的毕(业)季:(学)生们用(力)告别,创造仪式(感)

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  特殊的毕业季·上|学(生)们用(力)(告)别,(创)造(仪)式感

  【(编)者按】

  (每)一年,都有“(同)学”变为“(校)(友)”,“我们学校”变(为)“母校”。

  但2020(年)的毕业季(注)定不(凡),它承载着不(一)(样)的分别。毕业生用(力)挥(别)校园,学校一路牵(挂)相(送)。

  时光(的)(河)入(海)流,终于我们分头走……

  他们都没(有)完整的(最)后一(学)期,平静(接)受(安)排,经历(了)可能是最特殊(的)大学最后(一)个学期,(毕)业(生)们匆匆(返)校又(离)(开)。

  在(脱)下宽(大)(的)学士服,进(入)人生下一段旅程前,很多人(选)择暂(时)停下(前)(进)(的)脚步(和)母校,和(同)学用力告(别),高校(亦)(在)线上线下尽力创造(仪)式感。

  做一张人人都(能)(在)C位的(毕)业照,(在)外(滩)之窗(前)为同学唱一首(原)创歌曲《家》,(用)单(反)相(机)(拍)一段毕业典礼vlog……(在)这个雾(气)氤氲(的)7月,陈天(一)、许艺(帆)、小(陈)用自(己)(的)方式,不约(而)同构(建)起2020届(集)体(回)忆,给(自)己的大学生(涯)(留)存最特别的纪念。

  (每)个人都能成为毕业照的C位

  5月下旬返校,直到6月初(离)开,上海财(经)(大)学(以下简称“上财”)毕业生陈天一(都)没能见到几(位)(同)学。

  6月19日晚,(上)(财)在(外)滩亮灯,(学)校(有)官方直(播),不过他选择(和)现(场)同学视频(通)(话)。透过(手)机镜头,他看到13(条)标语轮番出现在巨幅大屏上,(包)括(他)认为最(重)要(的)那句校训。

  观景平台上,自发(赶)来的(毕)业生们发出(阵)阵欢(呼)。(即)便隔着屏幕,陈天一也同样激动。

  毕(业)季,每位同学都(是)(不)可或缺的。但由于难以聚齐,各路毕业照中,同学(们)成了纸(片)人,在背景板上恣(意)飞行。

  (陈)(天)一和(班)长商量,他(想)用Excel(做)(出)(随)机合(成)毕业(照)的生(成)器,让每(位)同(学)都能成为照片上的C位。

  作为(把)Excel写进简(历)爱(好)一栏的“大师”,陈(天)(一)有这个想法并(不)(奇)怪。他(曾)在朋友圈(贴)出多个版本扫雷游戏,都由Excel实现。

  “(可)以一周不打游(戏),但(不)能(一)周不玩Excel。”(他)称,可以(玩)Excel(到)(凌)晨三点半。

  经过(几)(天)(捣)鼓,(毕)业照生成器从1.0版,(更)新为可选C(位)、自动剪裁、构图的升级(版)。

  不过,这项工作(并)非一帆风(顺),在收(集)照片(的)消息在班级群发出后,20(分)钟“没有(任)何人理”。所以,(当)第一位同学发来照(片)时,(他)赶(忙)回消息说,好感动。

  陆续收到(五)六张照(片)后,他(开)始挨个去问。两(天)时间,他收(集)到47张(照)片。

  6月26(日),陈天(一)给同学发(去)了(专)属C(位)全家(福)。(同)(学)的回复(不)(断)(从)(消)(息)列表(中)涌出,“(谢)谢(陈)(大)仙”“好用心(啊)”“感谢大师”。

  这(一)天是集体退宿的(日)子,他把这(个)“礼(物)”作(为)和同学的(告)别。他调侃(说):“(本)科的最后一天,(我)(也)算是和全班(都)聊过天(的)(人)了。”

  三天后,这(张)毕业照(上)了热搜。(他)(也)因(此)喜(提)“社保之光”(称)(号),16(级)社保班寄来的荣誉证书上写(着)“以一(己)之(力)(带)全(班)(上)热搜第二。”

  陈天一把证书晒在了朋友圈,称“(真)是浮(夸)”,“他们本来(要)给(我)寄(锦)(旗),好在我及时拒绝了。”

  “我们是(抗)击(疫)情那一(届)的”

  (十)指(跳)(跃)在(宿)(舍)的(桌)子上,想(象)(着)面前就(是)钢(琴)的黑白(键)。6(月)中旬返校后,(许)艺帆常常这样“盲弹”曲子《入海》。

  接到上(海)(中)(医)药大学(以下简(称)“上(中)医”)毕业(视)频录制任务后,(她)在家中(开)启单曲循环模(式),(练)了(一)周。(每)天早上两(小)时,下(午)两(小)时,(有)(时)晚上加练。(返)校(后),练(琴)的时间缩短,(为)了保持手感,她就(在)脑(海)中不(断)(回)顾旋(律)。

  把(谱)子练(熟)(是)基本(功),(但)难(点)在于弹得有感觉。既然是(毕)(业)视频,“要(结)合学校毕业季的氛围,(把)毕业生(的)感(情)弹到(曲)子里。”

  手(指)(按)动琴(键),脑(海)中想(象)着毕(业)典礼拨穗的场面,她(尝)试与音乐共鸣。

  “海洋会回答江湖,(江)湖会回(答)河(流),河流(会)回答(浪)潮,一(起)跃(入)(人)(海)……”这段歌词尤(其)触(动)她,让她(想)到上中医(的)学子,“我们自(己)就是(杏)林(后)浪,(一)朵(朵)(小)浪花,在杏林的浪潮中(奔)腾。”

  (作)为今年的(毕)业生,回(学)(校)不易。6月中旬返(校)(时),许艺帆和(同)(学)(们)(接)受(了)核酸(检)测。她(回)忆,等待检(测)结(果)出来的5个小时里,学(校)(安)排了(独)立的隔离房间,准备了一(次)(性)床单、(洗)手液、盒饭等。大家从门口(取)餐,吃(完)饭后,又(把)盒子放出去。

  她能感到,学校在努力让毕业生少些遗憾。

  回顾这(半)年,无论是首次(云)答(辩),(还)是毕业(典)(礼)(上),(校)(长)送给毕业生的三剂人生补益良方,“(百)(合)固金汤、(当)归建中汤、复元活血汤”,都(令)她印象(深)刻,(这)是(专)属他们的毕业回忆。

  6月30(日)的(院)级毕业典礼上,(许)(艺)帆在发言中想象着(若)干年后的情景:当校(友)问起,“(同)学,(你)是哪一届的?”我(们)可以(自)(豪)地(说),“我们是(抗)击疫情那一(届)的。”

  今年,上中(医)首(次)在“外滩(之)(窗)”为毕业生(亮)灯。作为合唱团(团)(长),(许)(艺)(帆)参(与)了亮灯(前)的合唱,那首(学)校原创(歌)(曲)《家》(诞)生在疫(情)后,她曾带着合唱团同学反复(练)习,歌(中)写(道):“风雨再大,我们(也)不怕。明天一定,阳光明媚。”

  毕业的仪(式)感(需)要自己(去)创造

  “想留点纪念(给)自己”,7(月)3日,上海大学毕业典礼现(场),小陈手里(举)(着)手机云(台),(镜)头(对)准(主)席台,腿上还摆放着单(反)相(机)。(她)时不时(转)换设备,按下快门,(怕)错过精(彩)瞬间。

  离(开)上(海)164(天)(后),(这)是她第一次踏(入)(校)园。(按)照(规)定,小(陈)还(能)在学(校)待4天。

  当其他(高)校陆续举(办)(毕)(业)(典)(礼)时,同学之间(也)会(讨)论,“(我)们会不(会)有典礼”。但小陈觉得,“仪式感”(是)毕业典(礼)的(精)髓。

  在采访中,她不止一(次)(提)到,仪式感(是)自己(去)创造的,比如拍照、拍vlog,(就)是创(造)(的)过程。

  “能感(受)到毕业(氛)(围),就(是)(仪)式(感)的体现。”在她看(来),毕业(论)文写完的那一刻,大学(四)年的(学)(习)生涯就已(经)(画)上(了)句号。

  “(参)加仪式所留(下)的,可能(是)一(张)照(片),一段回忆。”小陈(称),(半)年(没)有见(到)老师和同学,(见)(面)(的)欣喜(感)会(远)远大于一场典礼所带来(的)感受。

  但返(校)这天,她见到的(同)(学)并(不)多,(毕)业(典)礼名额(有)(限),(加)之进入7月,同学(们)或是工作,或是实(习),都已(进)入正(轨)。

  (虽)(然)还(未)进入寝(室),小陈已(经)从(同)学处(打)(听)到,宿舍还是(离)开时的样子,只(是)多了灰尘。“(蛮)正常的,(没)有很乱,没有长蘑菇。”

  (疫)情带来的变(动),(让)(她)更(加)珍惜毕业的每个(环)节。她称,与(不)能(返)(校)(的)学生(比),(能)(回)(来)亲自打(包)行李,已经是(庆)幸,“自(己)(收)拾行李也(是)对过去的整理。”

  (到)了晚上8(点),小(陈)来(到)外滩,(拍)下(上)(海)中心顶端(闪)(动)的祝福。

  (上)海中心为上大学子亮灯已是传统。去年,小陈跟(着)(学)(长)学(姐)也来(看)(过),但“送(别)人”(和)“送自己”,“心情不太一样”。

  今年,这一传统仍在(延)(续),让(她)感(到)惊喜而又欣慰,“学校也在为我们争取像(往)年一(样)(的)礼物。”

  澎湃新(闻)见习(记)者 张慧 记者 (高)文

【(编)辑:丁宝秀】

【编辑:火麻仁瘦肉汤网】


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