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林郑(月)(娥)发表《施政(报)告》 指香(港)学校应着(力)推行(价)值观教(育)

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  中新社香(港)11月25日电(记(者) 张晓(曦))香港特(区)行(政)长官林郑月娥25日发(表)新一份《(施)政报告》。她指(出),“修例(风)波”揭示部分青年(守)法(意)识薄弱,(欠)缺互相包容尊重(的)价值观。学校(应)(着)力推行价值观(教)(育),(包)(括)加强德育、(公)民及国(民)(教)(育)。

  林郑(月)(娥)当(日)向特(区)立法会(发)(表)《(行)政长官2020年施政报告》并表示,(她)(的)(教)育(愿)景是要培养青年成为有素质的新一代,对社会有承担,具有国家观(念)、香港情怀(和)国际视野。(要)(成)为社会负(责)任的一员,学生须(有)守法意识,(能)(尊)重不同意见,适应(群)(体)生活。特区(政)府在教育工作中(的)(角)色不只是提供资(源),(更)是(政)(策)的(制)定者、推行者及监管者。

  (她)指(出),“修例风波”(令)不少人质疑香港教育的成效,在(超)过10000(名)因“反(修)(例)”而(涉)(嫌)违法的(被)(捕)人士中,四成是学生,当中(接)近2000(名)是中(小)学生,令人痛心。(她)强调,(如)何在香港复(杂)(的)政治环(境)、社交(媒)体传播大量(失)实消息(的)(情)况下好好(保)护学生,是特区政府、(社)会、教育界和家长须共(同)承(担)的(责)(任)。

  林郑月娥表示,加强(学)生对国家历(史)、中华文(化)和国情(的)认识,(深)化宪(法)和基本法教(育),是培养学(生)国家观(念)及国(家)安全意识的基(础)工作。本届(特)区政府已将中国历(史)列为初(中)的(独)(立)(必)修科,新(的)中(国)历史课程已在(本)(学)年(从)初一逐步推出。特(区)(政)府(教)育局会为学生(提)供(结)(合)(课)程的实(地)考察机会,并会鼓励(中)小学生多(学)习中华(文)(化)精(粹),(以)熏陶学生的品(德)(情)操和建(立)(文)(化)(认)同;特(区)(政)府教育(局)(还)会通过(多)(元)化(活)(动),让中小学生全方位(认)识国家(发)(展)、宪法(和)基本法、“(一)国两制”实践、国家安(全)的重(要)性以及尊(重)和维(护)国(旗)(国)歌这(些)国家的象征,以培养学(生)(的)(正)面价(值)(观),以及对国家、民(族)和(社)(会)的认同感、归属感和责任感。

  林(郑)月娥(表)示,(高)中通(识)教育科的未(来)改革方向(必)须纠(正)过去的问题,(让)这个科目重新成为学(生)建立稳固知识基础、联系(不)同学(科)知识、(培)养明辨慎(思)(能)力、以(理)(性)分析(当)代课题,(以)及学(习)有关国家发展、(宪)法、基本法(及)(法)(治)等(元)素的平台。课(程)的改革与考评(工)作必须互(相)配合,期(望)(香)(港)考试及评核局不断完善其审题机(制)。

  她还(指)(出),特区政府作为教师注(册)机构,会从多方面着手,提高教师素质;会与师(资)培训机(构)商讨(如)何确保老师的(师)德、品格(及)操守;强化老师(及)校长入职、在职及升职(前)培训工作。对于不(称)职及失德的(老)(师),教育(局)必定(严)肃跟(进),包括(取)消严重失(德)者的教师资格,以免他们(误)人子(弟)。

  对(于)林郑(月)娥(在)《施政(报)告》(中)提(出)的多(项)措(施),香(港)(教)(育)统筹(委)员会主席(雷)添(良)回应表示,(教)育是培育人才的关键,他(欢)迎(特)区政府(致)力加强在教育政策(制)订、推行(及)(监)察方面的(角)色,以及在电子学(习)、价(值)(观)(教)育、课程改(革)、教(师)专业发展、学校管(治)及大(学)科研等范(畴)推出多项(新)措施,以进一步提升优质(教)育。(完)

【(编)辑:(刘)湃】

【编辑:火麻仁瘦肉汤网】